¿Qué te ofrecen nuestras ponencias?
Viernes 18
Una jornada repleta de miradas hacia los más pequeños y su vivencia de la música como pilar fundamental para la Educación Musical.
Desarrollo de la voz cantada en la Infancia
El desarrollo de la voz cantada en la infancia ha sido estudiado científicamente y los docentes deben conocer aquellos aspectos que afectan al desarrollo musical y vocal en cada etapa para poder diseñar actividades que fomenten el establecimiento de la voz cantada en todos los niños y niñas.
Orquesta Escolar Inclusiva
Proyecto de innovación reconocido por la Consellería de Educación de la Comunidad Valenciana en el cual se han mejorado los resultados académicos de los alumnos por medio de la orquesta escolar. Adaptado a alumnos con necesidades educativas y compensación educativa. La experiencia ha sido presentada en diferentes jornadas y Congresos de la Comunidad Valenciana.
Educación musical temprana: Ideas clave para una nutrición musical de calidad
Realizaremos un breve recorrido por nuevos modelos y paradigmas de la educación musical temprana, proponiendo algunas ideas fuerza que pueden guiar nuestra acción educativa a la hora de acompañar a los niños y niñas en su despertar musical.
La música como herramienta para desarrollo global en la primera infancia
Se tratarán, en paralelo, el desarrollo global en la infancia y el trabajo de los parámetros musicales. Hablaremos de los objetivos para el trabajo con niños y niñas de 3 a 6 años, organizados por áreas del desarrollo, y cómo abordarlos con recursos musicales concretos. Se explicarán algunos conceptos musicoterapéuticos que pueden aplicarse en la educación musical.
Sábado 19
La música como herramienta de educativa y de desarrollo personal para todos. Un enfoque inclusivo para la realidad de nuestras aulas.
PIANOTEA. Una ventana a la música para las personas con necesidades especiales
PIANOTEA es un método visual de introducción a la práctica del piano y al mundo de la música dirigido a personas con necesidades educativas especiales, a través de una notación no convencional, basada en la enumeración de las teclas del piano y en cinco colores que se vinculan con cada uno de los dedos.
Orff-Schulwerk. Una Visión Compartida Sobre sus Principios y Prácticas.
Descripción de lo que es y lo que significa Orff-Schulwerk, a través de la mirada de diferentes maestros y pedagogos, miembros de la Asociación Orff España.
Danza y Discapacidad Intelectual. Beneficios
La enseñanza de la Danza en las personas con síndrome de Down u otras discapacidades intelectuales, es una herramienta importante para su integración Educativa, Cultural, Social y Laboral en las Artes Escénicas.
Pim Pam BrassBand: una banda de música en el aula
Creación de grandes agrupaciones instrumentales en las aulas de la Enseñanza Obligatoria (Primaria y Secundaria).
Musicogramas: del papel al lápiz en un clic
¿Quieres aprender a crear musicogramas animados? ¿Crees que es un trabajo complicado y no sabes por dónde empezar? En esta ponencia conocerás las herramientas necesarias y el paso a paso para crearlos de manera sencilla y efectiva.
Educación Musical en Red
Conoce las claves para dar visibilidad a tu proyecto musical a través de la red, ya sea para compartir tus propios materiales con otros docentes como para ofrecer a la comunidad educativas tus propuestas de aula. Así conectar con otros docentes y realimentaos con diferentes ideas. Además veremos las claves para crear materiales adaptados a diferentes formatos de imagen o vídeo y cómo darlos a conocer.
Domingo 20
Juntos podemos con todo. Cómo seguir haciendo música en el aula en el momento actual: qué necesitamos, qué buscamos y qué proponemos como novedades que deben ir apareciendo en nuestra realidad cotidiana como docentes.
Los cordófonos de la música tradicional del Sureste
Un breve repaso por los instrumentos más característicos de la música tradicional de Sureste Peninsular: su función, organología, y sus múltiples formas de tocarlos.
Encuentro con Vanesa Muela
Charlaremos con Vanesa Muela sobre música popular y escuela, Patrimonio Musical y su conservación y el papel de la mujer dentro de la música tradicional.
Las infinitas posibilidades del teatro y las artes escénicas como herramienta en el aula
Utilizadas como herramientas de aula, el teatro y las artes escénicas despliegan un abanico infinito de posibilidades para abordar los procesos de enseñanza-aprendizaje. Mediante ellas desarrollamos habilidades de expresión (oral, vocal, corporal y artística), pero también cognitivas, emocionales o de trabajo en equipo, entre otras. Veremos propuestas para emplearlas en el aula, incluyendo recursos prácticos.
El sonido también es paisaje
El Paisaje Sonoro es el fondo de nuestra percepción. Es vital aprender a escuchar para comprender mejor la época en que nos ha tocado vivir. En base a esto, la plataforma artística Aadk ha creado SONORA, una Escuela de Experimentación situada en el entorno del Valle de Ricote, que desea facilitar experiencias transformadoras a través del sonido para construir otros imaginarios y estimular una conciencia de la ecología acústica. El proyecto busca generar comunidad a través de la creación colectiva, el juego y la reflexión –abordando cuestiones de género y diversidad cultural como ejes transversales– que promuevan actitudes de colaboración, confianza y respeto.
Soundpainting, una herramienta para el desarrollo de la creatividad y la atención plena
Descubriremos la lengua de signos Soundpainting y su aplicación tanto para el desarrollo de la creatividad individual y colectiva como para el aprendizaje de competencias de la asignatura proporcionando situaciones de aprendizaje que estimulen la proactividad tanto al alumnado como los docentes. Además, descubriremos cómo el Soundpainting es una excelente herramienta para el desarrollo de la atención y la acción plenas.
Encuentro con Javier Gordillo
Los materiales pobres y de desecho que están al alcance de cualquier persona se convierten en elementos que pueden ser objeto de procesos de escucha, interpretación y creación colectiva. Todo puede tener una aplicación didáctica si sabemos cómo enfocarlo.
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